Aportes a la práctica docente desde la didáctica de la matemática : Autor(es) Pablo Flores Martínez, Hugo Alvarado Martinez, Marcos Esteban Barra Becerra, Daniela Bonilla Barraza, Soledad Estrella, Manuel Goizueta, Tatiana Goldrine, Arturo Mena Lorca, Jaime Mena Lorca, Astrid Morales Soto, Sergio Morales, Raimundo Olfos, Marcela Parraguez González, Elisabeth Ramos Rodríguez, Lidia Retamal, Miguel Alejandro Rodríguez Jara, Leonardo Solanilla Chavarro, Horacio Solar Bezmalinovic, Leticia Sosa, MacArena Valenzuela Molina, Patricia Vásquez Saldías, Diana Zakaryan, Soledad Estrella Romero, Raimundo Olfos Ayarza, Tatiana Cecilia Goldrine Godoy, Sergio Morales Candia : Nobelbooksellers.com : Books : ISBN 9788499809472

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Books Frontpage Aportes a la práctica docente desde la didáctica de la matemática

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Features:

Pages: 306
Format: 23x17 cm
Edition Date: 2019
Edition: 1
Language: Castellano.
Binding: Tapa blanda o Bolsillo.
Editorial: GRAÓ

Aportes a la práctica docente desde la didáctica de la matemática

Formación docente
9788499809472
Authors: Pablo Flores Martínez [Editor], Hugo Alvarado Martinez [Editor], Marcos Esteban Barra Becerra [Editor], Daniela Bonilla Barraza [Editor], Soledad Estrella [Editor], Manuel Goizueta [Editor], Tatiana Goldrine [Editor], Arturo Mena Lorca [Editor], Jaime Mena Lorca [Editor], Astrid Morales Soto [Editor], Sergio Morales [Editor], Raimundo Olfos [Editor], Marcela Parraguez González [Editor], Elisabeth Ramos Rodríguez [Editor], Lidia Retamal [Editor], Miguel Alejandro Rodríguez Jara [Editor], Leonardo Solanilla Chavarro [Editor], Horacio Solar Bezmalinovic [Editor], Leticia Sosa [Editor], MacArena Valenzuela Molina [Editor], Patricia Vásquez Saldías [Editor], Diana Zakaryan [Editor], Soledad Estrella Romero [Editor], Raimundo Olfos Ayarza [Editor], Tatiana Cecilia Goldrine Godoy [Editor], Sergio Morales Candia [Editor]
«Los trabajos reunidos en este libro son de particular interés como material de apoyo para procesos formativos en didáctica de la matemática, permitiendo el contacto con temas de estudio actuales a aquellos que se preparan en la formación inicial para ejercer el papel de profesores de matemática, como para aquellos profesores que, ya en servicio, pretenden profundizar sus conocimientos. También son útiles a los propios formadores, proporcionando oportunidades de reflexión y desarrollo de sus prácticas formativas» (João Pedro da Ponte, Lisboa).

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