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Books Frontpage Aventura en Emérita Augusta. Nivel II. Aprendo con proyectos
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Features:

  • Pages: 72
  • Format: 29,5x22,5x0,50 cm
  • Edition Date: 2019
  • Edition: 01052019
  • Language: Castellano.
  • Binding: Tapa blanda o Bolsillo.
  • Editorial: SM

  • Aventura en Emérita Augusta. Nivel II. Aprendo con proyectos

  • 9788491822042

  • Authors: Mercedes Santos, Carlos Navarro, Sandra González álvarez, Navarro, Carlos, Alberto Peña Pérez, Alberto Pena, Mercedes De Los Santos, Sandra González, ;López Salán Felipe;Aguado Jesús Rebombo Estudio, Felipe;Aguado Jesús Rebombo Estudio;López Salán

  • Aprendo con proyectos es una propuesta de aprendizaje basado en proyectos que nace de la experiencia y de la práctica en centros. En Aprendo con proyectos el alumno es protagonista de su propio aprendizaje para contribuir al desarrollo de personas competentes, creativas y comprometidas con su entorno. Todos nuestros proyectos parten de la necesidad de buscar una respuesta a un reto, cercano a los intereses y a la realidad de los alumnos. A lo largo del proyecto se retoma constantemente el reto para mantener activa la motivación de los alumnos. Incluimos una narrativa a partir de un hilo conductor y unos personajes o referentes que acompañan, aconsejan y animan a su consecución. Además, los distintos productos intermedios que se solicitan están orientados a avanzar o facilitar la realización del reto. Partimos de unos retos caracterizados por su componente social, con un impacto sobre el crecimiento personal del alumno y en su entorno más cercano (escuela, familia, barrio#). Por ello, en todos nuestros proyectos damos una importancia clave a la difusión final a la comunidad educativa. Los alumnos aprenden haciendo y reflexionando sobre lo que hacen; identifican problemas y buscan soluciones; planifican, investigan, experimentan, crean y difunden para alcanzar el contenido curricular marcado. Las herramientas y las actividades propuestas tratan de impulsar las emociones que favorecen el aprendizaje del alumno: curiosidad, confianza y alegría. Aportamos estrategias para detectar el clima emocional del aula y el estado anímico ante distintas situaciones, con propuestas de intervención por si fuera necesario.
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