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Books Frontpage Educación Afectivo-Sexual para primaria
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Features:

  • Pages: 297
  • Format: 29,7x21x0,70 cm
  • Edition Date: 2015
  • Edition: 18092015
  • Language: Castellano.
  • Binding: Tapa blanda o Bolsillo.
  • Weight: 0,305 kg.

  • Educación Afectivo-Sexual para primaria

  • 9788490422243

  • Author: Carmen Maria Betancort García [Editor]

  • PRESENTACIÓN INTRODUCCIÓN DE LA ASIGNATURA UNIDAD DE APRENDIZAJE 1. EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL Y SEXUALIDAD PRESENTACIÓN OBJETIVOS ESQUEMA DE LOS CONTENIDOS EXPOSICIÓN DE LOS CONTENIDOS 1. La educación afectivo-sexual   1.1. Consideraciones sobre la sexualidad 2. La Organización Mundial de la Salud y la educación sexual   2.1. Consideraciones sobre la educación sexual     2.1.1. La Sexualidad es una parte central del ser humano     2.1.2. Las personas tienen derecho a ser informadas     2.1.3. La educación sexual informal no es adecuada para la sociedad moderna     2.1.4. La juventud está expuesta a demasiadas nuevas fuentes de información     2.1.5. Necesidad de acceso a la salud sexual 3. Planteamientos del aprendizaje de las cuestiones sexuales 4. Desarrollo afectivo-sexual   4.1. Introducción   4.2. Diferentes puntos de vista sobre la educación sexual     4.2.1. La educación sexual despierta el interés sexual     4.2.2. La educación sexual genera mayor actividad sexual     4.2.3. La educación sexual se aprende en la calle     4.2.4. La educación sexual siempre se hace     4.2.5. Educación sexual no es moral sexual 5. Identidad sexual 6. Cambios puberales 7. Roles sexuales 8. Desarrollo psicosexual de los niños/AS 9. Principios y resultados de la educación sexual ACTIVIDADES BIBLIOGRAFÍA EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN GLOSARIO UNIDAD DE APRENDIZAJE 2. DESARROLLO DE VALORES Y ACTITUDES PRESENTACIÓN OBJETIVOS ESQUEMA DE LOS CONTENIDOS EXPOSICIÓN DE LOS CONTENIDOS 1. Educación en valores 2. Actitudes y hábitos para el cuidado de sí mismo 3. Modelos de aprendizaje vinculados al aprendizaje sexual   3.1. El aprendizaje de las actitudes   3.2. El aprendizaje ético   3.3. El aprendizaje de la identidad sexual y de género     3.3.1. Teoría del aprendizaje social     3.3.2. Teoría psicoanalista     3.3.3. Teoría cognitiva 4. Coeducación   4.1. Cómo llevar a cabo la coeducación en los centros   4.2. El profesorado dentro del modelo coeducativo   4.3. El centro dentro del modelo coeducativo 5. Autonomía y confianza   5.1.  Factores que inciden en la conquista de la propia autonomía     5.1.1. En el contexto familiar     5.1.2. En el contexto escolar 6. Desarrollo de normas   6.1. Normas de convivencia y disciplina escolar 7.  El pensamiento crítico ACTIVIDADES BIBLIOGRAFÍA EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN GLOSARIO UNIDAD DE APRENDIZAJE 3. EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL EN EL CENTRO Y EN LA FAMILIA PRESENTACIÓN OBJETIVOS ESQUEMA DE LOS CONTENIDOS EXPOSICIÓN DE LOS CONTENIDOS 1. Educación afectivo sexual en el centro y en la familia   1.1. Fuentes de información del aprendizaje sexual   1.2. El centro   1.3. Familia   1.4. El grupo de iguales 2. Procesos de interacción y comunicación en el aula y fuera de ella   2.1. La comunicación en la familia   2.2. La interacción social     2.2.1 Procesos mentales de socialización     2.2.2 Procesos afectivos de socialización     2.2.3 Procesos conductuales de socialización 3. Interacción en el aula 4. Taller de educación sexual con las familias 5. Características de la educación sexual   5.1. Participación de los jóvenes y las jóvenes   5.2. Debe desarrollarse de forma interactiva   5.3. Desarrollo de forma continua   5.4. Es interdisciplinar   5.5. Conectada con el entorno y la experiencia de cada grupo   5.6. Cooperación con madres, padres y la comunidad   5.7. Debe basarse en la responsabilidad de género ACTIVIDADES BIBLIOGRAFÍA EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN GLOSARIO UNIDAD DE APRENDIZAJE 4. LOS PROBLEMAS AFECTIVOS SEXUALES PRESENTACIÓN OBJETIVOS ESQUEMA DE LOS CONTENIDOS EXPOSICIÓN DE LOS CONTENIDOS 1. La violencia y la comunicación   1.1. Aspectos a tener en cuenta en la comunicación 2. Problemas afectivos sexuales a los que puede estar expuesto el alumnado   2.1. Pautas de actuación 3. Conductas sexuales más frecuentes consideradas no aceptadas socialmente   3.1. Masturbación individual en público   3.2. Realización de gestos obscenos o uso de lenguaje de este tipo   3.3. Tocamientos en pareja   3.4. Desnudez en público   3.5 Abusos sexuales 4. Disciplina en el ámbito educativo 5. Intervención educativa en el ámbito afectivo   5.1  Atendiendo a las demandas de los niños/as   5.2  Atendiendo a la estimulación por parte de las figuras de apego   5.3  Atendiendo al número de figuras de apego (desde la etapa infantil   5.4  Atendiendo a las relaciones entre las figuras de apego (desde la etapa infantil) 6. Conflictos y violencia de género en las aulas 7. Tipos de conflicto 8. Forma de expresión de los conflictos ACTIVIDADES BIBLIOGRAFÍA EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN GLOSARIO
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