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Books Frontpage Evaluación Educativa De Aprendizajes Y Competencia
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Features:

  • Pages: 240
  • Format: 24x2,5x16,99 cm
  • Edition Date: 2012
  • Edition: 11052012
  • Language: Castellano.
  • Binding: Tapa blanda o Bolsillo.
  • Weight: 1,06 kg.
  • Editorial: PEARSON PRENTICE HALL

  • Evaluación Educativa De Aprendizajes Y Competencia

  • 9788483226674

  • Authors: Santiago Castillo Arredondo, Jesús Cabrerizo Diago, Santiago Castillo [Editor], Jesús Cabrerizo [Editor]

  • Evaluación educativa de aprendizajes y competencias aborda temas candentes de la actualidad educativa: la evaluación y las competencias. El contenido de sus páginas pretende que tanto el estudiante universitario como el profesor de aula sepan en qué consiste la evaluación educativa y cómo explicarla. | Son onbjetivos generales:<br /> <br /> - Conocer el valor educativo y didáctico de la evaluación escolar y su contribución a la adquisición de las competencias básicas, académicas o profesionales.<br /> <br /> - Profundizar en el conceptos y polisemia de competencias.<br /> <br /> - Analizar los ámbitos y compromisos de la evaluación educativa.<br /> <br /> - Fomentar la autoevaluación del alumno como modalidad importante de la evaluación educativa.<br /> <br /> - Conocer las técnicas e instrumentos más habituales para la recogida de información en la evaluación de los aprendizajes y competencias de los alumnos.<br /> <br /> - Estudiar las características de la evaluación educativa en las sucesivas etapas del Sistema Educativo.<br /> <br /> - Analizar la especifidad de la evaluación educativa en su aplicación a las áreas fundamentales del currículo escolar.<br /> <br /> - Apreciar la importancia trascendental que tiene el profesor en la evaluación del aprendizaje y en la adquisición de competencias por sus alumnos.<br /> <br /> - Entender la evaluación educativa como un medio u ocasión de conocimiento y aprendizaje, tanto para el profesor como para el alumno.<br /> <br /> - Comprender la necesidad de establecer procedimientos innovadores de actuación que conduzcan hacia una nueva cultura evaluadora.
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