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Features:
- Pages: 192
- Edition: 1
- Language: Castellano.
- Binding: Tapa blanda o Bolsillo.
- Weight: 0,14 kg.
- Editorial: CEPE
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Cuando "la Dislexia" no es Dislexia. Un acercamiento desde la neurociencia cognitiva
Un acercamiento desde la neurociencia cognitiva
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9788478699391
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El objetivo principal de este libro es el de <em>concienciar</em> a los lectores acerca de que las <strong>aparentes</strong> <em>alteraciones del lenguaje oral o escrito</em> pueden no ser en absoluto alteraciones del lenguaje y, cuando no lo son, no pueden responder a un tratamiento logopédico. \n \nEn su lugar, esas <strong>aparentes</strong> <em>alteraciones del lenguaje</em> pueden ser en realidad <em>alteraciones</em> de cualquier otro <strong>subsistema cognitivo</strong> (o emocional) que - al colaborar en el lenguaje en las conductas verbales (<em>comprensión auditiva</em>, <em>expresión oral</em>, <em>lectura</em>, <em>escritura</em>) -repercuten secundariamente en alguna de éstas, presentándose falsamente como <em>trastornos del lenguaje oral o escrito o ambos</em>. \n \nCuando esto ocurre, el <em>tratamiento logopédico</em> de esas alteraciones sólo puede hacerle perder un tiempo que debería estar dedicado a beneficiarse de un tratamiento correcto que le permitiría no descolgarse de la escolaridad normal. \n \nHoy, el tema de la <strong>dislexia</strong> - como el de cualquier otra alteración cognitiva -solo puede ser correctamente abordado desde la perspectiva de los conocimientos acumulados hasta la fecha por la <strong>Neurociencia Cognitiva Evolutiva</strong>. \n \nY es desde esta perspectiva actualizada, desde la que el libro se acerca al tema.
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