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Features:
- Pages: 241
- Format: 22,5x14,5 cm
- Edition Date: 2025
- Edition: 1
- Language: Castellano.
- Binding: Tapa blanda o Bolsillo - Con solapas.
- Weight: 0,39 kg.
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IkasLab. Conceptualización y desarrollo del aula del futuro en Euskadi
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9788413196756
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IkasLab: conceptualizaci—n y desarrollo del Aula del Futuro en Euskadi no es un manual tŽcnico ni un cat‡logo de recursos, sino una invitaci—n a repensar la escuela desde dentro. Una necesidad de mirar el aula Ñese espacio que cre’amos inmutableÑ como un ecosistema vivo, flexible y en constante di‡logo con la sociedad digital que lo rodea. El libro recorre las transformaciones que hoy redefinen la educaci—n: desde las bases te—ricas de la innovaci—n y el impacto de la tecnolog’a en el aprendizaje, hasta la necesidad de una evaluaci—n formativa que ponga al alumnado en el centro del proceso. Propone un viaje riguroso y accesible por los grandes debates de la educaci—n contempor‡nea, pero tambiŽn por las pr‡cticas concretas que los hacen posibles. A lo largo de sus p‡ginas, quien lea descubrir‡ c—mo los espacios pueden convertirse en el tercer agente educador, c—mo la inteligencia artificial, la realidad aumentada o el dise–o universal para el aprendizaje ampl’an las posibilidades del aula, y c—mo las metodolog’as activas cobran sentido cuando se sostienen en una cultura de evaluaci—n reflexiva. El coraz—n de la obra es IkasLab, el modelo desarrollado por el equipo de investigaci—n WebLearner, de la Universidad del Pa’s Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea, que adapta la filosof’a del Future Classroom Lab europeo al contexto vasco. A travŽs de sus cuatro espacios ÑIKERTU, SORTU, KOMUNIKATU y PENTSATUÑ, IkasLab ofrece una propuesta pedag—gica que une innovaci—n, curr’culo y metacognici—n, con la mirada puesta en un objetivo claro: construir entornos de aprendizaje donde la tecnolog’a no sustituya a la pedagog’a, sino que la potencie. Con una base s—lida en la investigaci—n del grupo WebLearnerEHU y la colaboraci—n de docentes y centros educativos, este libro es tanto una reflexi—n como una herramienta de acci—n. Una obra para quienes creen que innovar no es solo incorporar pantallas o mover mesas, sino transformar las preguntas, los v’nculos y las posibilidades de aprender. Porque el aula del futuro no se dise–a: se vive, se piensa y se construye, cada d’a, con quienes la habitan.
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